Alkalær undervisningen er bygget op af moduler, hvor hvert modul består af 10 lektioner á 50 minutter. Undervisningen tager udgangspunkt i elevens individuelle niveau og læringshastighed.
Prisen pr. modul er 4.250 kr. Derudover skal du købe Alkalærs undervisningsmateriale.
Lektiehjælp koster 250 kr. pr lektion á 50 minutter.
Modul 1: Søde ord – bryd læsekoden med søde ord
Modul 1 arbejder med bogstavernes navn, form og lyd. Når du mestre dette, lærer du at læse lydrette ord (søde ord), som gradvis bliver længere og sværere. Vi arbejder også med vokalernes hårde, korte og lange lyde på forskellige måder. Efter dette gennemgår vi konsonantklynger. Allerede fra afsnit 2 indgår der læs-selv-bøger, som understøtter lige præcis det afsnit, som er gennemgået. Undervejs indgår der ligeledes forskellige opgaver, hvor du for eksempel skal sætte bogstaver ind, kryds og tværs opgaver, ordjagt opgaver, staveord og forskellige spil. Undervisningen foregår i individuelt tempo med mulighed for mange gentagelser.
Modul 2: Drilleord 1 – det hemmelige alfabet
I dette modul præsenteres du for de ikke-alfabetiske lyde, da du skal arbejde med de ord, som ikke er lydrette (drilleord). Drilleord er de ord i det danske sprog, som ikke staves som de siges. De indeholder andre lyde end de 28 grundlyde, som du lærte på modul 1. På modul 2 gennemgår vi ”det hemmelige alfabet”, og du bliver trænet i at bruge og genkende disse lyde. Derudover arbejder vi videre med konsonantklynger og hårde, korte og lange vokaler og introducerer dobbeltkonsonanter.
Vi kigger ligeledes på de 120 mest brugte ord i det danske sprog, og du lærer at stave dem alle. Der indgår læs-selv-bøger, som understøtter præcis det afsnit, som er blevet gennemgået. Undervejs indgår der ligeledes forskellige kryds og tværs opgaver, ordjagt opgaver, staveord, skriv-selv-opgaver og forskellige spil. Undervisningen foregår i individuelt tempo med mulighed for mange gentagelser.
Modul 3: Drilleord II
Modul 3 er en naturlig fortsættelse af Drilleord 1 og det hemmelige alfabet. I Drilleord 2 arbejder vi med konsonantskifte, orddeling og de stumme bogstaver. Vi begynder også her at arbejde med læseforståelse. Vi bygger her videre på de drilske lyde fra Drilleord 1 bogen. Undervisningen foregår i individuelt tempo med mulighed for mange gentagelser.
Modul 4: Drilleord III – Vokalrækkerne
I modul 4 bygger vi videre på de drilske lyde, og sætter fokus på vokalrækkerne. Vi træner brugen af vokalrækkerne, at få en naturlig læsehastighed og at læse alle slags tekster. Derudover arbejder vi med at skrive en velformuleret historie. Det forventes, at du læser mindst 1000 sider i bøger, du selv har valgt.
Modul 5: Stavekursus 1
Kurset er beregnet for børn, unge og voksne der har brudt læsekoden og har en del læserutine, og som er decideret motiveret til at lære at stave. En standard elev vil kunne starte på dette stavekursus allerede i slutningen af indskolingen.
Staveordene er ikke tilfældigt udvalgt, men er systematisk inddelt i grupper der følger Alkalærs læsetrappe. De pædagogiske hovedprincipper består i at lære én ny ting ad gangen og gradvist forøge sværhedsgraden.
For at få det bedste resultat ud af kurset, skal eleven øve sig mindst en halv time om dagen. Til gengæld er det meget effektivt. Eleven bliver med andre ord markant bedre til at stave.
Modul 6: Stavekursus 2
Dette stavekursus introducerer et helt nyt tankesæt mht. retskrivning. Det er således ikke baseret på gætterier eller udenadslære, men på forståelse af stavningens grundlæggende principper. Således undgår man fx at eleven den ene dag kan stave alle sine staveord korrekt i skolen for den næste dag at have glemt det hele igen.
Kurset er beregnet for børn såvel som unge (og evt. voksne) som har en del læserutine. Desuden er det vigtigt for et succesfuldt kursus at eleven er decideret motiveret til at blive bedre til at stave. Efter at eleven har færdiggjort “Det Superseje Stavekursus 1”, er turen nu kommet til del 2.
Nogle siger at sprog som fransk og engelsk er endnu sværere at stave til end dansk. Måske har de ret, bortset fra én ting: De danske endelser. Problemet med de danske endelser er at vi, om man så må sige, har en kollektiv tendens til at ’æde’ dem når vi taler. Det vil med andre ord sige at afstanden fra bogstavernes lyde i endelserne til det der rent faktisk bliver udtalt, ofte er temmelig stor, for ikke at sige enorm.
Lad os tage et eksempel som ordet kælderen. For det første bliver ordet i dagligdags tale udtalt som et tostavelsesord. For det andet bliver alle bogstaver i ordet kælderen mellem bogstav l og n (dere) udtalt som én lang ikke-alfabetisk lyd. Det kræver med andre ord grammatisk viden om navneords endelser at kunne stave ordet korrekt – men også at kunne bøje det videre i flertal (kældre, kældrene). For at få styr på ordenes endelser, og dermed blive god til at stave, kræves det at man først og fremmest har tjek på tre forskellige ordkategorier, nemlig navneord, tillægsord og udsagnsord. Det er netop hvad denne arbejdsmappe handler om.
Modul 7: Lektiehjælp
Her har eleven mulighed for at få hjælp til skolearbejdet, da vi har fokus på at arbejde med det materiale, som eleven har i skolen. Vi arbejder med de områder, hvor du har udfordringer, og finder metoder til at få dine lektier lavet effektivt.